|
Студијски програм: СТРУКОВНИ НУТРИЦИОНИСТА ДИЈЕТЕТИЧАР |
|||||
|
Назив предмета: Основи јавног здравља |
|||||
|
Статус предмета: Обавезан |
Тип предмета: Стручни |
||||
|
Број ЕСПБ: 5 |
|||||
|
Услов: Нема посебних услова за слушање предмета |
|||||
|
Циљ предмета Циљ предмета је стицање знања о јавном здрављу као делу здравственог и друштвеног система, његовој улози и значају, са дефинисаним принципима и методама имплементације. |
|||||
|
Исход предмета Студенти ће бити оспособљени да препознају социјално-медицинске аспекте водећих здравствених проблема, факторе ризика и мере превенције и контроле. Студенти ће бити упознати са методама мерења здравља становништва, здравственим ресурсима и ризицима, те да практично примене теоријска знања кроз препознавање сопствене улоге у друштву, односно у здравственом, васпитном и/или образовном систему |
|||||
|
Садржај предмета: Теоријска настава Јавно здравље. Здравље и квалитет живота, алати за процену и унапређење. Историјске прекретнице у јавном здрављу. Концепт и стратегија „Здравље за све у XXI веку“. Водећи принципи јавног здравља. Вулнерабилне групе. Јавноздравствене функције. Промоција здравља јавноздравствене кампање. Инфраструктура и основне јавноздравствене услуге. Систем јавног здравља, организациона структура. Носиоци јавноздравствених активности. Достигнућа јавног здравља. Јавноздравствено законодавство – Закон о јавном здрављу. Здравствена заштита и фактори који утичу на остваривање здравствене заштите. Организација здравствене службе. Финансирање здравствене заштите. Здравствено осигурање. Реформе система здравствене заштите. Епидемилогија и јавно здравље. Хигијена и јавно здравље. Превенција и контрола заразних болести. Имунизација. Перцепција лека и медикализација друштва. Мере заштите и промоција здравља на радном месту. Глобални и национални изазови јавног здравља. Етички принципи и етички кодекс јавног здравља. Практична настава: (вежбе, други облици наставе, студијски истраживачки рад) Студенти се обучавају за анализу и процену ефикасности јавноздравствених кампања са циљем очувања и унапређења здравља, превенције заразних и хроничних незаразних болести, повреда, злоупотребе психоактивних супстанци, насиља у породици и друштву. Практична настава укључује тренинг за детекцију актуелних јавноздравствених проблема и израду модела за њихово решавање кроз дискусију и групни рад. Своја сазнања студенти ће проширити путем семинара, а практичну примену знања усавршиће кроз пројектне задатке. |
|||||
|
Литература 1. Јаковљевић Ђ., Грујић В. „Социјална медицина“, Медицински факултет Универзитет у Новом Саду, Нови Сад; 2014 2. Ђокић Д., Јаковљевић Д., Јаковљевић Ђ. „Социјална медицина“ Медицински факултет Универзитет у Крагујевцу, Крагујевац; 2007. |
|||||
|
Број часова активне наставе: 3 |
Теоријска настава: 2 |
Практична настава: 1 |
|||
|
Методе извођења наставе Предавања, вежбе, рад у мањим групама, консултације, семинарски рад. |
|||||
|
Оцена знања (максимални број поена 100) |
|||||
|
Предиспитне обавезе |
|
Испит |
|
||
|
Активност у току предавања/вежби |
10 |
Усмени испит |
45 |
||
|
Колоквијум |
20 |
|
|
||
|
Семинарски рад |
15 |
|
|
||
|
Практични рад |
10 |
|
|
||
- Teacher: Željka Popov
- Teacher: Svetlana Stojkov