Здравствена нега 2 | |||||
Студијски програм: ОСНОВНЕ СТРУКОВНЕ СТУДИЈЕ ЗДРАВСТВЕНЕ НЕГЕ | |||||
Статус предмета: Обавезан | Тип предмета: Стручно-апликативни | ||||
Број ЕСПБ: 6 | |||||
Услов: Положен испит из Здравствене неге 1 | |||||
Циљ предмета: Усвајање основних појмова у здравственој нези, као и базичних теоријских и практичних (спретност, сналажљивост) стручних знања из области здравствене неге и оспособљавање за примену знања у професионалном раду. Самоваспитање у циљу сопствене заштите, заштите пацијената и других чланова тима, развој критичког мишљења, развој самосталности у спровођењу здравствене неге, и способности за тимски рад. | |||||
Исход предмета: Стицање специфичних знања из здравствене неге као сегмента здравствене заштите. Информисање о дужностима других чланова здравственог тима и организацији сестринског рада. Усвајање холистичког приступа у здравственој нези. Развијање професионалне свести, одговорности, хуманости и вештине комуницирања са пацијентом и стручним тимом. Осамостаљивање студената за рад по процесу здравствене неге, овладавање независним и међузависним сестринским интервенцијама из области дијагностике и терапије. | |||||
Садржај предмета: Теоријска настава Витални знаци и антропометријска мерења. Процес здравствене неге у спровођењу терапије лековима: сигурна припрема лека, припрема прописане дозе лека, планирање, спровођење и евалуација локалне, ентералне, парентералне примене лекова, специјалних техника примене лекова. Интраваскуларна терапија: периферна интравенска линија, процена, компликације. Комплементарни и алтернативни терапијски модалитети. Анафилактички шок и антишок терапија. Праћење и пријава нежељених реакција на лекове. Трансфузија крви. Терапијска примена топлоте и хладноће. Уринарна елиминација (фактори који утичу на елиминацију и сестринске дијагнозе у вези са проблемом уринарне елиминације). Елиминација цревног садржаја (фактори који утичу на елиминацију и сестринске дијагнозе у вези са проблемом елиминације цревног садржаја). Спавање и одмор болесника (фактори који утичу на образац спавања и сестринске дијагнозе у вези са измењеним обрасцем спавања и одмора). Бол као проблем у здравственој нези. Палијативна нега. Нега умирућег болесника. Практична настава (вежбе, другиоблицинаставе, студијскиистраживачкирад и сл.) Евидентирање виталних знакова и других показатеља здравља као облик посматрања у здравственој нези. Увежбавање техника сигурне примене лека: локална, ентерална, парентерална, специјалне технике примене лекова. Увежбавање прорачуна: припрема прописане дозе лека (претварање мерних јединица, проценти и пропорције, припрема лека када је прописан у дози већој или мањој од фармацеутске дозе лека). Процедуре интраваскуларне терапије (периферна интравенска линија, интравенска инфузија, контрола брзине протока инфузије). Анафилактички шок и примена антишок терапије. Примена трансфузије крви. Процедуре примене топлоте и хладноће. Катетризација мокраћне бешике. Клизма. Тренинг дебелог црева. Нега болесника са акутним и хроничним болом. Принципи и специфичности палијативне неге. Збрињавање умрлог. | |||||
Литература Обавезна: Тијанић М, Ђурановић Д, Рудић Р, Миловић Љ. Здравственанега и савремено сестринство. Београд: Дата СТАТУС; 2010. Бараноски С и сар. Сестринске процедуре. Београд: Дата СТАТУС; 2010. Додатна: Сестринске интервенције. Ниш: Клинички центар Ниш; 2009. | |||||
Број часоваактивне наставе: 5 | Теоријска настава: 2 | Практична настава: 3 | |||
Методеизвођењанаставе Предавања, вежбе, демонстрација, индивидуални рад, рад у мањимгрупама, увежбавање, семинарскирад. | |||||
Оценазнања (максималнибројпоена 100) | |||||
Предиспитнеобавезе |
| Испит |
| ||
- Teacher: Hajnalka Požar
Здравствена нега 1 | |||||
Студијски програм: ОСНОВНЕ СТРУКОВНЕ СТУДИЈЕ ЗДРАВСТВЕНЕ НЕГЕ | |||||
Статус предмета: Обавезан | Тип предмета: Стручно-апликативни | ||||
Број ЕСПБ: 6 | |||||
Услов: Нема посебних услова за слушање предмета | |||||
Циљ предмета: Усвајање основних појмова у здравственој нези, као и базичних теоријских и практичних (спретност, сналажљивост) стручних знања из области сестринске праксе и оспособљавање за примену стеченихн знањау професионалном раду.Самоваспитање у циљу сопствене заштите, заштите пацијената и других чланова тима, развој критичког мишљења, развој самосталности у спровођењу здравствене неге, и способности за тимски рад. | |||||
Исход предмета: Стицање специфичних знања из здравствене неге као сегмента здравствене заштите. Информисање о дужностима других чланова здравственог тима и организацији сестринског рада. Усвајање холистичког приступа у здравственој нези.Развијање професионалне свести, одговорности, хуманости, смисла за деонтологију, естетику и комуницирање са пацијентом и стручним тимом. Осамостаљивање студената за рад по процесу здравствене неге, овладавање независним и међузависним сестринским интервенцијама. | |||||
Садржај предмета: Теоријска настава Теоријска разматрања основних и општих појмова у здравственој нези и медицини. Здравствена нега у систему здравствене заштите. Принципи, методе, теорије здравствене неге и знања из сродних дисциплина потребна за примену здравствене неге у пракси. Терапијска комуникација у здравственој нези. Континуитет здравствене неге: пријем пацијента/корисника у установу здравствене или социјалне заштите, премештај и отпуст, примопредаја дужности, организација посета, Процес здравствене неге: појава и развој процеса, критичко размишљање, клиничко резоновање и рефлексивна пракса. Утврђивање потреба за здравственом негом и сестринске дијагнозе. Утврђивање исхода и планирање здравствене неге, имплементација плана здравствене неге и евалуација. Документовање (принципи, методе и облици), извештавање, примена електронске документације. Превенција интрахоспиталних инфекција. Асеспса и антисепса. Положаји болесника у постељи. Исхрана болесника – сестринске интервенције. Нега непокретног болесника. Интегритет коже: улцерације услед притиска, фактори ризика, процена, сестринске дијагнозе, план, исход, имплементација и евалуација. Безбедност пацијента у здравственој нези. Примена средстава личне заштите у раду медицинских сестара. Практична настава (вежбе, други облици наставе, студијски истраживачки рад и сл.) Успостављање интерактивног односа на релацији медицинска сестра - болесник. Комуникационе вештине у здравственој нези. пријем пацијента/корисника у установу здравствене или социјалне заштите, премештај и отпуст, примопредаја дужности, организација посета. Процес здравствене неге – процена стања болесника, утврђивање потреба за негом, сестринске дијагнозе и колаборативни проблеми, план неге, програм неге, евалуација неге. Превенција интрахоспиталних инфекција – сестринске интервенције. Примена метода асепсе и антисепсе: врсте и начин примене дезинфекционих средстава; врсте и примена метода стерилизације. Функционална болесничка постеља. Положаји болесника, промена положаја и трансфер болесника. Исхрана и елиминација - сестринске интервенције. Неганепокретног болесника. Сестринске интервенције у третману декубиталног улкуса. Примена средстава личне заштите у раду медицинских сестара. | |||||
Литература Обавезна: Тијанић М, Ђурановић Д, Рудић Р, Миловић Љ. Здравствена нега и савремено сестринство. Београд: Дата СТАТУС; 2010. Додатна: Сестринске интервенције. Ниш: Клинички центар Ниш; 2009. | |||||
Број часова активне наставе: 5 | Теоријска настава: 2 | Практична настава: 3 | |||
Методе извођења наставе Предавања, вежбе, демонстрација, индивидуални рад, рад у мањим групама, увежбавање, семинарски рад. | |||||
Оцена знања (максимални број поена 100) | |||||
Предиспитне обавезе |
| Испит |
| ||
Активност у току предавања | 5 | Практични испит | 20 | ||
Активност у току вежби | 5 | Усмени испит | 40 | ||
Интегрални колоквијум | 20 |
|
| ||
Семинарски рад | 10 |
|
| ||
- Teacher: Dejan Živanović
Страни језик 1 (Eнглески језик 1) | |||||||
Студијски програм: Струковни васпитач деце предшколског узраста | |||||||
Врста и ниво студија: Основне струковне студије | |||||||
Година/семестар: 1 / 1 | Шифра: СВ004A | ||||||
Статус предмета: Обавезни | Тип предмета: Академско-општеобразовни | ||||||
Број ЕСПБ: 5 | |||||||
Услов: Нема | |||||||
Циљ предмета Оспособљавање студената за самостално коришћење стручне литературе на страном језику за потребе струке и даље самообразовање. Овладавање лексиком и граматичким минимумом. Развијање свих језичких вештина са тежиштем на информативном читању. | |||||||
Исход предмета Да савладају терминологију енглеског језика из спорта, психологије, педагогије и здравствене неге путем информативног читања датих текстова. Да усвоје терминологију везану за предшколско васпитање и медицину. Да развијају вештину разумевања и говора, информативног и изражајног читања. Да упознају културу и цивилизационе тековине енглеског језичког наслеђа и да продубљују своје језичке способности кроз поменуте садржаје. Да продубљују усвојена знања из граматике стечена у средњој школи. | |||||||
Садржај предмета Теоријска настава: Развијање језичких вештина кроз облике усмене и писмене комуникације на примерима стручних текстова: 1. Get most of your language learning, 2. Going to university, 3. Love and approval, 4. Love between parent and child,.5. Sport institions, 6. Alternatives in childcare, 7. Story telling, 8. In and around the hospital, on the ward, 9. Мedicine as a science Практична настава (вежбе, ДОН, студијски истраживачки рад) Колоквијуми (два), панел дискусија, семинарски рад. | |||||||
Литература 1. Grice T (2007). Nursing. Oxford University Press, New York. 2. МcFerran TA (1994). A dictionary of nursing. Oxford University Press, New York. 3. Поповић Љ, Мирић В (1999). Граматика енглеског језика. Завет, Београд. 4. Грба Г, Димитријевић Г (1979). Енглески језик за студенте педагошких академија. Педагошка академија у Београду, Београд. 5. Грба Г (1998). Енглески језик, текстови за 1. и 2. разред педагоших академија. Завод за уџбенике, Београд. 6. Часописи, новине, текстови са интернета, аудио и видео материјал. | |||||||
Број часова активне наставе | Остали часови | ||||||
Предавања: 2 | Вежбе: 2 | Други облици наставе: 0 | Студијски истраживачки рад: 0 | ||||
Методе извођења наставе Усмено излагање, разговор, читање и писање. Самостални рад на тексту. Писање састава. | |||||||
Оцена знања (максимални број поена 100) | |||||||
Предиспитне обавезе | 65 | Завршни испит | 35 | ||||
активност у току предавања | 15 | писмени испит | 20 | ||||
практична настава |
| усмени испит | 15 | ||||
колоквијум-и | 30 | .......... |
| ||||
семинар-и | 20 |
|
| ||||
- Teacher: Dragana Škrbić