Мастер студије јавног здравља

Мастер студије јавног здравља

МАСТЕР СТУДИЈЕ ЈАВНОГ ЗДРАВЉА - ОПИС СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА МАСТЕР СТРУКОВНИХ СТУДИЈА

Студијски програм другог степена струковних студија обухвата мастер струковне студије јавног здравља у трајању од две године односно четири семестра. Након завршетка студијског програма, студент стиче звање Струковна мастер медицинска сестра. Свака година студија вреднована је са по 60 ЕСПБ бодова, односно укупно вредновање програма износи 120 ЕСПБ бодова.

Студије припадају студијама високог образовања другог степена, са исходом даљег развијања способности и ставова високостручних кадрова из области здравствене неге и јавног здравља, који су стекли адекватна теоријско-практична и практична знања и вештине те оспособљени за рад на свим нивоима здравствене заштите, а пре свега у руковођењу сестринском праксом; промоцији здравља и превенцији болести; планирању, истраживању и примени метода у јавном здрављу, као и у контроли и вредновању резултата рада у у свакодневној јавноздравствнеој пракси ради њеног континуираног унапређивања.

Програм оспособљава студенте за примену знања и вештина потребних за даљу интеграцију теoрије, истраживања и праксе из области здрвавствене неге у јавном здрављу, кроз изучавање академско-опште образовних, стручних и стручно-апликативних предмета из области здравствене неге и јавног здравља.

Теоријска настава и вежбе се изводе у слушаоницама и кабинетима у школи, а вежбе и практични рад се изводе у наставним базама школе - установама примарне, секундарне и терцијалне здравствене заштите (Опште болнице Суботица, домовима здравља, заводима за јавно здравље), установама социјалне заштите попут Дома за незбринуту децу Колевка, Геронтолошког центра итд. Настава се изводи кроз примену савремених метода рада које осим интерактивних предавања, вежби, семинарских радова, консултација, колоквијума, укључују и пројектне задатке, практични рад, као и стручне праксе у одговарајућим установама. На студијама се поред обавезних предмета, студенти опредељују и за слушање изборних предмета који им пружају могућност избора будућег професионалног ангажовања у различитимиобластима здравственог сектора.

Сваки предмет је добио одређену бодовну вредност у складу са Европским системом преноса бодова (ЕСПБ бодови), као и мастер рад и обављена стручна пракса. Студент завршава студије израдом и одбраном мастер рада.

Студијски програм садржи елементе утврђене Законом о високом образовању РС и прописаним Стандардима за акредитацију овог нивоа студија. Усаглашен је са Директивом 2013/55/ЕС Европске уније.

Студенти мастер струковних студија за стицање стручног назива Струковна мастер медицинска сестра који студирају на другим акредитованим високошколским установама могу да пређу на овај студијски програм ако је приложен компатибилан курикулум који садржи детаљан опис предмета које је студент слушао и положио на другој високошколској установи.


Životna sredina i zdravlje

Студијски програм : Мастер струковне студије јавног здравља, 1 година 2 семестар

Назив предмета: Животна средина и здравље

Статус предмета: Изборни, СA

Број ЕСПБ: 9

Услов: Нема

Циљ предмета

Упознавање студента са основним елементима животне средине, узроцима и последицама загађења, као и о значају заштите и унапређења квалитета животне средине са аспекта јавног здравља.

Исход предмета

Стицање знања о јавноздравственим проблемима повезаних са загађењем животне средине.

Садржај предмета

Теоријска настава

Преглед стања и процеса у животној средини – литосфери, атмосфери и хидросфери. Животна и радна средина.

Ваздух – извори загађења унутрашњег и спољашњег ваздуха и мере заштите; последице загађеног ваздуха по здравље. Вода - извори загађења и заштита природних вода; последице загађења природних вода по здравље.

Земљиште - извори загађења и заштита земљишта; последице загађеног земљишта по здравље. Отпад – врсте, класификација, методе прераде и уклањања отпада

Бука – извори и врсте буке у животној средини, деловање буке на здравље; мере заштите. Утицај јонизујућег и нејонизујућег зрачења на здравље.

Класификација и судбина ксенобиотика у организму и животној средини. Управљање вандредним ситуацијама и њихов утицај на здравље.

Практична настава

Илустрација одабраних тема примерима, критичко сагледавање проблема животне средине, дискусија о могућим јавно здравственим интервенцијама за њихово решење.

Литература:

1. Благојевић Љ. Животнасрединаиздравље. Ниш: Универзитет у Нишу, Факултет заштите на раду; 2012.Доступно на: https://www.znrfak.ni.ac.rs/serbian/009- NAUKA/IZDAVASTVOUDZBENICI/Ljiljana%20Blagojevic/Knjiga%20Ljiljana%20Blagojevic%20FINAL.pdf.

2. Ђармати Ш., Веселиновић Д, Гржетић И, Марковић Д. Животна средина и њена заштита, књига I - Заштита животне средине. Београд: Футура, Факултет за примењену екологију; 2008.

3. Ђармати Ш., Веселиновић Д, Гржетић И, Марковић Д. Животна средина и њена заштита, књига II - Заштита животне средине. Београд: Футура, Факултет за примењену екологију; 2008

Број часова активне наставе: 8

Теоријска настава: 4

Практична настава: 1

СИР: 3

Методе извођења наставе

Интерактивна предавања и вежбе са фронталним, групним, индивидуалним и радом у паровима. Самостални рад, е- учење, претраживање литературе, анализа случајева из праксе, учење засновано на проблемском задатку, консултације, презентације.

Оцена знања (максимални број поена 100)

Предиспитне обавезе

Поена

Завршни испит

поена

активност у току предавања

10

писмени испит

-

практична настава

10

усмени испт

30

колоквијум-и

40

 

 

Семинари, пројекти

10

 

 

Fizička aktivnost i zdravlje

Студијски програм: Мастер студије јавног здравља, 1 година 2 семестар

Назив предмета: Физичка активност и здравље

Статус предмета: Изборни, СA

Број ЕСПБ: 9

Услов:Нема

Циљ предмета

Упознавање студената са здравим, физички активним стилом живота и начинима промоције физичке активности и активног стила живота.Стицање знања о теоријским и практичним аспектима физичког вежбања и рекреације. Стицање знања о значају физичке активности у превенцији хроничних масовних незаразних обољења и менталних поремећаја. Стицање знања о значају физичке активности у побољшању активности дневног живота и функционалног стања различитих популационих група.

Оспособљавање студената за примену рекреативних садржаја прилагођених различитим категоријама становништва.

Исход предмета

Разумевање значаја редовне физичке активности, разивјање вептина промоције здравља кроз физичку активност. Упознавање са основним облицимарекреативног вежбања и могућностима њихове практичне примене у свакодневној јавноздравственој пракси.

Стице знања и вештина за примену разних облика физичке активности прилагођених различитим популационим групама.Усвајање знања и њихова практична примена у процесима планирања и контроле здравственог стањау рекреативном спорту и предшколском и школском физичком васпитању.

Садржај предмета

Теоријска настава

Физичка активност и здравље. Позитивно и негативно деловање физичког вежбања на здравље. Значај активног стила живота за очување и унапређење здравља. Предметна одређеност теорије спортске рекреације; облици спортске рекреације; облици спортске рекреације на радном месту, облици спортске рекреације у кућним условима и у

заједници.Значај физичке активности у развоју деце и адолесцената. Контрола и праћење здравственог стања и телесног развоја спортиста. Модели за реализацијурекреативних програма за различите популационе групе. Исхрана,

хидратација и физичка активност.

Патолошка стања и физичко вежбање. Обољења и повреде у вези са физичким активностима – класификација, механизам настанка, превенција повреда и прва помоћ код спортских повреда.

Значај физичке активности у очувању и унапређењу менталног здравља.

Практична настава

Технике и методе физичке активности у превенцији болести. Примена антропометријских метода код физички активних појединаца. Активан стил живота, исхрана и физичка активност – анализа и дискусија.

Превенција болестипутем физичке активности– посета установи која се бави промоцијом здравља. Физичка активност и ментално здравље – претраживање литературе и дискусија.

Прилагођавање свакодневних активности физичком стању. Активности свакодневног живота и улога физичке активности у побољшању квалитета живота.

Контрола и дозирање оптерећења у рекреацији; модели ходања; модели трчања; примена вежби обликовања; аеробик вежбање уз музику; пилатес вежбање –интерактивне радионице; примена анимације у дечијој рекреацији. Мини школе

појединачних и колективних спортова као обликрекреативнихјавно-здравственихактивности (пешачење, вожња ролера, клизање на леду, баскет један на један, стони тенис, итд.). Прва помоћ код спортских повреда. Примена RICE методе.

Методе привремене хемостазе код спортских повреда, имобилизација, завоји и превијање.

Литература

1.  Благајац М. Теорија спортске рекреације.Београд: СИА; 1994.

2.  Higgins R, Brukner P, English B.Oснове спортске медицине. Београд: ДАТА статус; 2009.

3.  Ђурђевић Н, Митић, ДА, Вујовић Б. Спорт у јединицама локалне самоуправе. Београд: Стална конференција градова и општина; 2014.

4.  Михајловић В.Спортска физиотерапија. Београд: Штампар Макарије; 2019.

5.  Glen A. Mental Hygiene: How To Change Your Mind. London: CreateSpace Independent Publishing Platform; 2018.

Број часова активне наставе: 8

Теоријска настава: 4

Практична настава: 1

СИР:3

Методе извођења наставе

Интерактивна предавања и вежбе са фронталним, групним, индивидуалним, и радом у паровима. Самостални рад, е- учење, претраживање литературе, анализа случајева из праксе, учење засновано на проблемском задатку, консултације, презентације, радионице и излагање предлога пројеката.

Оцена знања (максимални број поена 100)

Предиспитне обавезе

поена

Завршни испит

поена

активност у току предавања

10

писмени испит

-

практична настава

10

усмени испт

30

колоквијум-и

40

 

 

Семинари, пројекти

10

 

 

Engleski jezik - napredni

Студијски програм : Мастер студије јавног здравља, 1 година 2 семестар

Назив предмета: Енглески језик -напредни

Статус предмета: Обавезни, АО

Број ЕСПБ: 4

Услов:Нема

Циљ предмета

Стицање функционалног знања говора и граматике енглеског језика у области јавног здравља. Оспособљавање за самостално истраживање тематике у здравственом професионалномпољу.

Стицање знања за писање апстраката и краћих стручних радова на енглеском језику.

Разумевање и коришћење стручне литературе, савладавање стручне медицинске терминологије, коришћење перманентних речника, интернета и осталих извора информација из области медицине.

Исход предмета

Савладавање медицинске терминологије на енглеском језику.

Стицање основних говорних вештина разговора са пацијентима /корисницима здрваствене службе. Успешно савладавање писане комуникације и коришћењеенглеске литературеу медицини.

Цтицање самопоуздања за излагање стручних/научних радова на конференцијама, стручним скуповима.

Садржај предмета

Теоријска настава

Кратки преглед основне граматике енглеског језика, потребне за писану и говорну комуникацију.

Обрада стручних и истраживачких текстова, стручне терминологије са акцентом на јавноздравствену негу и бригу. Успешно комуницирање у медицини.

Анализа упитника које се односе на медицинску анамнезу, нутритивну анамнезу, процену здравља, здравствене писмености, процену боли, виталних знакова, активности дневног живота, симптома обољења, коришћење медикамената. Договарање сарадње или заказивање термина преко телефона, мејлова.

Основи писања и презентовања структурираних и неструктурираних енглеских сажетака научних-стручних радова.

Практична настава

Радионице и групне дискусије. Вежбање језичких вештина у реалним ситуацијама.

Индуктивно и дедуктивно савладавање граматичких јединица имплементираних у реалне потребе професије којом се баве. Писање радова на теме обрађене у теоријском делу наставе.

Литература

1. Драговић Р. Енглески за здравствене раднике. Београд: Научна КМД; 2005.

2.  Porta M, Last JM. A Dictionary of Public Health (2 ed.) Oxford (UK): Oxford University Press; 2018.

3.  Martin ЕА, McFerran ТА. A Dictionary of Nursing (7 ed.). Oxford (UK): Oxford University Press; 2017.

4.  Други онлајн ресурси

Број часова активне наставе: 4

Теоријска настава:2

Практична настава:2

Методе извођења наставе

Интерактивна предавања и аудиторне вежбе, научна истраживања и дискусије, вербалне консултације.

Оцена знања (максимални број поена 100)

Предиспитне обавезе

поена

Завршни испит

поена

активност у току предавања

10

писмени испит

-

практична настава

10

усмени испт

30

колоквијум-и

40

 

 

семинари

10

 

 

Javno zdravlje 2

Студијски програм : Мастер струковне студије јавног здравља, 1 година 2 семестар

Назив предмета:Јавно здравље 2

Статус предмета: обавезан, СА

Број ЕСПБ: 9

Услов: нема

Циљ предмета:

Упознавање студената са јавноздравственим активностима у превенцији и контроли заразних и хроничних незаразних болести, превенцији и лечењу повреда, зависности, тровања. Стицање вештина за процену здравља популације и спровођење одговарајућих јавноздравствених активности; упознавање студената са концептом социјалног маркетинга и

промотивним активностима у промоцији здравих стилова живота и превенцији болести.

Исход предмета:

Развој компетенција у специфичним областима јавног здравља, заразним и незаразним болестима и поремећајима здравља потребних за извођење јавноздравствених функција: праћење, анализа и евалуација здравственог стања популације и идентификација фактора ризика и ризичног понашања; упознавање са фазама јавноздравственог надзора,

истраживање и контрола ризика и претњи по јавно здравље; усвајање индивидуланог и популационог приступа у здравственој едукацији и промоцији здравља и здравих стилова живота у различитим окружењима;

 

Теоријска настава

Хигијена и јавно здравље. Здравствени ризици. Јавноздравствене активности у превенцији и контроли заразних болести. Хроничне незаразне болести и фактори ризика. Превенција хроничних незаразних болести. Промоција здравих стилова живота. Социјални маркетинг у јавном здрављу. Јавноздравствене активности у промоцији правилне исхране и превенције поремећаја исхране. Промоција физичке активности. Превенција повреда. Јавноздравствене активности у превенцији менталних поремећаја и заштити менталног здравља. Јавноздравствене активности у превенцији зависности. Превенција тровања. Едукација опште и стручне јавности о јавноздравственим ризицима. Компетенције у јавном здрављу. Изазови јавног здравља.

Практична настава

Студенти се упознају са методама и инструментима за процену здравственог стања популације, развијају знања и вештине за спровођење одговарајућих интервенција; развијају вештине за припрему и примену оперативних програма за превенцију болести и промоцију здравља; стичу вештине за ефикасну иницијацију, планирање, спровођење и евалуацију јавнопромотивних активности; студенти развијају вештине за трансфер знања и едукацију хетерогоне популације; студенти се упознају са моделима целоживотног учења и инструментима за развој и процену компетенција у јавном здрављу.

Практичну примена знања студенти ће усавршити кроз пројектне задатке. Своја сaзнања студенти ће проширити путем семинара.

Литература:

1. Стојков С, Живановић Д, уредници. Основи јавног здравља. Универзитет за пословни инжињеринг и менаџмент. Бања Лука; 2023.

2.   Јаковљевић Д, Грујић В, уредници. Социјална медицина. Универзитет у Новом Саду: Медицински факултет; 2014.

3.   Кекуш Д. Здравствено васпитање. Београд: издање аутора; 2021.

4.   Радовановић З, уредник. Епидемиологија. Универзитет у Новом Саду: Медицински факултет; 2012.

5.   Симић С, уредник. Социјална медицина. Универзитет у Београду: Медицински факултет; 2012.

6.   Радовановић З, уредник. Речник јавног здравља. Универзитет у Београду: Медицински факултет; 2009.

Број часова активне наставе: 8

Теоријска настава:4

Практична настава:1

СИР: 3

Методе извођења наставе:

Настава се изводи путем интерактивне презентације наставних садржаја и приказа реалних сценарија уз активно учешће студената путем фацилитације и развијања дискусије. У настави ће бити примењена аудиовизуелна средства, штампани материјали и електронски извори. Путем дискусије студенти стичу способност критичког размишљања, анализе, компарације, евалуације и самоевалуације. Анализом студија случаја студенти наводе своје идеје и размишљања (вртлог идеја) или ставове групе (техника номиналне групе). Стимулација активног учешћа у настави и

мултидисциплинарно креативно приступање остварује се путем пројектних задатака и тимског рада.

Оцена знања (максимални број поена 100)

Предиспитне обавезе

поена

Завршни испит

поена

активност у току предавања

10

писмени испит

-

практична настава

10

усмени испт

30

колоквијум-и

40

..........

 

семинар-и

10

 

 

Начин провере знања могу бити различити наведено у табели су само неке опције: (писмени испити, усмени испт, презентација пројекта, семинари итд......

*максимална дужна 2 странице А4 формата

Informacione tehnologije u javnom zdravlju

Студијски програм: Мастер струковне студије јавног здравља, 1 година 1 семестар

Назив предмета: Информационе технологије у јавном здрављу

Статус предмета:Изборни, СА

Број ЕСПБ:9

Услов: Нема

Циљ предмета

Проширивање претходно стечених знања и вештина у домену примене информационо-комуникационих технологија у области здравства.Стицање знaњa o oблицимa eлeктрoнскoг oбрaзoвaњa у функцији јавног здравља и здравствено- васпитног oбрaзoвaњa и праћења здравственог стања нa дaљину.

Исход предмета

Оспособљавање за коришћење савремених информационо-комуникационих технологија у здравству.

Мeтoдoлoшкo и прaктичнo oспoсoбљaвaњe студeнaтa зa дизajн и примeну eлeктрoнских eдукaтивних мaтeриjaлa у јавном здрављу намењних едукацијии праћењу здраственог стања.

Разумевање појмова, педагошких и психолошких импликација електронског и видео-конференцијског саветовања. Стицање компетенција за израду Е-курсева за континуирану едукацију здравствених радника.

Садржај предмета

Теоријска настава

Здравствени информациони системи– појам, компоненте, концепти, дизајн, евалуација, одржавање.

Врсте здравствених информација и базе података, безбедност података и заштита података на интернету. Електронска здравствена документација и електронски здравствени картон.Медицинска администрација - технологије управљања медицинском документацијом.

Виртуелна реалност (ВР) у медицини, образовању и дијагностици. Интелигентни информациони системи,савремене информационе технологије у медицинској дијагностици и образовању – VR, PACS. Подршка одлучивању помоћу ИКТ- а и пракса заснована на доказима.

Информационе технологије и телемедицина – примена интернета, технологија, мобилне медицинске апликације у јавном здрављу и у здравственој едукацији. Учење подржано ИКТ-ом. Облици, методе, предности и недостаци примене мултимедије у здравственом образовању. Принципи дизајна мултимедијалних образовних материјала. Извори

мултимедијалних садржаја: едукативни CD-и, енциклопедије, електронски уџбеници, видeo кoнфeрeнциjскe тeхнoлoгиje – могућности у јавном здрављу. Aутoрскa прaвa у Е-образовању. Управљање пројектима електронског образовања и саветовања.

 

Практична настава

Word- креирање, форматирање и побољшање изгледа документа; Excel- креирање, формирање и дизајн радног листа, базе података, основи статистичких анализа; PowerPoint- креирање и дистрибуција презентације; SPSS- креирање базе података, спровођење и тумачење основних дескриптивних статистичких анализа.ИКТ у јавном здрвљу – брошуре, лифлети, плакати. Израда електронских упитника у јавном здрављу и начини њихове успешне дистрибуције.Процена

квалитета здравствених информација; претраживање здравствених информација на Интернету и on-line базама података (PubMed, Scopus, Cochrane Library и др.). Студија случаја - електронска здравствена документација, примери,

коришћење, евалуација. Одлучивање подржано коришћењемздравствених информационих система. Учењеподржано

ИКТ-ом. Методичко обликовање едукативних материјала у здравству, дизајн online курсева у финкцији континуираног образовања. Израда студентских јавно-здравствених пројеката коришћењем разних платформи (Moodle, ZOOM, Google

Meet).

Литература

1.  Ерић-Маринковић Ј, Коцев Н. Медицинска информатика. Доступно на: http://www.mfub.bg.ac.rs/dotAsset/38236.pdf.

2.  Сивић С. Основи здравствене информатике. Зеница:Универзитет у Зеници, Здравствени факултет; 2014. Доступно на: https://www.researchgate.net/publication/273061613_

3.  Гавровска А, Рељин И. Телемедицина. Београд: Академска мисао; 2013. Доступно: https://akademska-misao.rs/wp- content/uploads/2021/07/Telemedicina.pdf

4.  План и програм ECDL/ICDL (The European Computer Driving Licence). Доступно: www.ecdl.rs.

5.  Глушац Д. Електронско учење. Здрењанин: Универзитет у Новом Саду, Технички факултет „Михаило Пупин“; 2012. Доступно: http://www.tfzr.uns.ac.rs/Content/files/0/Knjiga%20Elektronsko%20ucenje.pdf.

6.  Други онлајн ресурси, нпр.http://www.heliant.rs/health; http://comtradedigital.com/healthcare-is/.

Број часова активне наставе: 6

Теоријска настава: 3

Практична настава: 1

СИР: 2

Методе извођења наставе,

Предавања, интерактивне практичне вежбе, дискусије,претраживање електронске базе података, консултације, е-учење.

Оцена знања (максимални број поена 100)

Предиспитне обавезе

поена

Завршни испит

поена

активност у току предавања

10

писмени испит

-

практична настава

10

усмени испт

30

колоквијум-и

40

 

 

семинари

10

 

 

Menadžment, upravljanje i organizacija u zdravstvu

Студијски програм : Мастер студије јавног здравља, 1 година 1 семестар

Назив предмета: Менаџмент, управљање и организација у здравству

Статус предмета: Изборни, СА

Број ЕСПБ: 9

Услов: нема

Циљ предмета:

Циљ предмета је упознавање студента са принципима управљања и организације у савременим здравственим

системима; да овлада знањима и вештинама потребним за алокацију и управљање ресурсима респеткујући његове специфичности и нивое здравствене заштите.

Исход предмета:

Разумевање и познавање принципа здравствене заштите, функције, структуре и пословања здравствених организација. Оспособљеност за идентификацију ресурса за организацију и менаџмент у здравству. Познавање метода, средстава и техника управљања у здравству и здравственом систему, развоја програма и активности

обезбеђења квалитета здравствене заштите.

Садржај предмета

Теоријска настава

Теорија менаџмента и организације - мисија, визија, стратегија. Управљање организацијом и функције менаџмента (планирање, организовање, кадрирање, вођење и контрола). Вештине и улоге менаџмента. Доношење одлука и решавање проблема. Специфичности менаџмента у здравству. Здравствени системи – класификација и функција. Управљање ресурсима и процесима у здравству. Менаџмент квалитетом, безбедност пацијената.Донабедијанов циклус и принципи. Управљање кадровима у здравству. Терије лидерства и мотивације. Управљање конфликтима. Управљање компетенцијама и професионалним развојем. Финансијски и пројектни менаџмент. Маркетинг менаџмент у здравству. Управљање јавноздравственим активностима. Управљање болестима и фармакотерапијом.Управљање ризиком.

Практична настава

Дискусијe на теме из процеса и функција менаџмента и организације здравствене службе. Анализа случајева управљања кадровима, квалитетом, конфликтима, ризиком, маркетингом, промотивним активностима, финансијама, терапијом и болестима. Примена SWOT анализе. Приказ случаја benchmarkingа у пракси.

Упознавање са PEST приступом. Анализа метода, техника и инструмената за оцену, анализу, унапређење и евалуацију квалитета у здравству. Дискусија на тему безбедности и права пацијената. Сарадња и тимски рад

развијаће се пројектним задацима у малим групама.

Литература:

1. Цупара М.Основе менаџмента Београд. Висока школа струковних студија за информационе технологије; 2014.

2. Мићовић П. Здравствени менаџмент: Менаџмент здравственог система и здравствених установа. Београд: Комора здравствених установа Србије; 2008.

3.   Маринковић Љ. Менаџмент у здравстеним организацијама. Београд; 2011.

4.   Шогорић С. Организација здравствене заштите и здравствена економика. Загреб: Медицинска наклада; 2018.

5.   Максимовић З.Д. и сар. Менаџмент у здравству. Београд: Академска мисао; 2014.

6.   Легетић Б, Арсић Ј, Стојков С. Организација здравствене заштите. Фармацеутски факултет ПА Нови Сад; 2023.

Број часова активне наставе: 6

Теоријска настава:3

Практична настава: 1

СИР: 2

Методе извођења наставе:

Предавања, вежбе, дискусије са питањима и одговорима, консултације, практични рад на проблемским задацима, претраживање литературе.

Оцена знања (максимални број поена 100)

Предиспитне обавезе

поена

Завршни испит

поена

активност у току предавања

10

писмени испит

-

практична настава

10

усмени испт

30

колоквијум-и

40

..........

 

семинар-и

10

 

 

Начин провере знања могу бити различити наведено у табели су само неке опције: (писмени испити, усмени испт, презентација пројекта, семинари итд......

*максимална дужна 2 странице А4 формата

Etika u javnom zdravlju

Студијски програм : Мастер студије јавног здравља, 1 година 1 семестар

Назив предмета: Етика у јавном здрављу

Статус предмета: Обавезни, АО

Број ЕСПБ:7

Услов:Нема

Циљ предмета

Стицање знања о правним и етичким проблемима и начином њиховог решавања у јавном здравству у оквиру система здравствене заштите.Развојличних психолошко-моралних особинау циљу формирања исправних ставова и понашања у будућој професији.Разумевање и познавање етичких и законскихпроблема, разумевање националних, европских и међународних законских прописа; права и обавеза из здравствене заштите који се тичу етичких питања, познавање

права и обавеза пружаоца здравствених услуга и њихових корисника.

Исход предмета

Стицање знања о правним и етичким принципима у јавном здрављу, кодексима медицинске етике.

Развој критичког мишљења у поступку етичке анализе, стварање вредносних система заснованих на нормативима и етичким начелима медицинске струке.Познавање разлике између законских и етичких проблема; стицање знања о правима пацијената и начинима њиховог остваривања.Стицање знања о обавезама, одговорностима али и правима

здравствених радника; стицање знања о примени правних и етичких, моралних норми изаконских регулатива у вези етичких питања у здравству.

Садржај предмета

Теоријска настава

Медицинска етика, основна етичка питања. Морални карактер и структура личности здравствених радника у заједници. Национални и међународни законодавни оквири у систему здравствене заштите.Права, обавезе и одговорност медицинског и немедицинског особља, пацијената тј. корисника здравствене услуге.Посебне категорије пацијената и њихова права.Хелсиншка и Лисабонска декларација. Принципи добре клиничке праксе у јавном здрављу. Етички

апсекти болести, ометености у развоју и других патолошких стања, смрти. Етика и емпатија, етика у комуникацији.Регулација оглашавања медицинских услуга.

Етички комитет и суд части.Етички и правни аспекти јавно-здравствених експеримената. Етика ауторства, коатурства, публиковања и цитирања.

Практична настава

Приступи и пракса везана за етичка питања у јавном здрављу. Етички аспекти у раду Института за јавно здравље и превентивних служби домова здравља. Етички аспекти у раду са различитим популационим групама. Етички апсекти болести, ометености у развоју, мождане смрти, смрти-примери.

Етички кодекси научно-истраживачког рада, принципи добре клиничке праксе-примери. Експерименталнијавно-здравствени програми са етичког аспекта-примери.

Литература

1.  Марић Ј. Медицинска етика, Београд:Наша књига; 2005.

2.  Дракулић М. Правни и етички аспекти модерне медицине – права пацијената, Београд: NISPAcee,Факултет организационих наука; 2006.

3.  Ненадокић ММ. Медицинска етика 2. Београд: Биграф, Универзитет у Приштини, Медицински Факултет; 2007. Доступно: http://app.lks.org.rs/Storage/Global/Documents/Akti/Medicinska_etika_II.pdf

4.  Закон о правима пацијента Републике Србије. Београд: Службени гласник РС 45/2013. Доступно на: http://www.pravno-informacioni-sistem.rs/SlGlasnikPortal/eli/rep/sgrs/skupstina/zakon/2013/45/2/reg.

5.  Закон о здравственој заштити.Београд: Службени гласник РС 25/2019-40. Доступно на: https://www.pravno- informacioni-sistem.rs/SlGlasnikPortal/eli/rep/sgrs/skupstina/zakon/2019/25/2/reg/.

6.  Кодекс медицинске етике – Лекарске коморе Србије. Београд: Службени гласник РС, бр 104/2016.Доступан: https://www.paragraf.rs/propisi/kodeks_medicinske_etike_lekarske_komore_srbije.html.

7.  Марковић В. Увод у зравствено право. Београд: Универзитет Сингидунум, 2021. Доступно на: https://singipedia.singidunum.ac.rs/izdanje/43311-uvod-u-zdravstveno-pravo.

8.  Други оnline ресурси, нпр. Public Health Ethics[Oxford Academic Journal], https://academic.oup.com/phe.

Број часова активне наставе: 4

Теоријска настава:2

Практична настава:2

Методе извођења наставе

Предавања, интерактивне вежбе, радионице, ситуационе анализе, дискусије, рад у малим групама, учење засновано на проблему, е-учење, претраживање литературе, пројектна настава, консултације.

Оцена знања (максимални број поена 100)

Предиспитне обавезе

Поена

Завршни испит

поена

активност у току предавања

10

писмени испит

-

практична настава

10

усмени испт

30

колоквијум-и

40

 

 

семинари, анализе проблемских ситуација

10

 

 

Javno zdravlje 1

Студијски програм : Мастер струковне студије јавног здравља, 1 година 1 семестар

Назив предмета: Јавно здравље 1

Статус предмета: обавезан, СА

Број ЕСПБ: 9

Услов: нема

Циљ предмета:

Упознавање студената са основним областима јавног здравља које обухватају медицинске, социолошке, андрагошке, економске, културолошке и политичке аспекте здравља, болести и друштва. Овладавање теоретским премисама и практичним вештинама за спровођење акција у јавном здрављу респектујући хетерогеност популационих група, приоритета заједнице и националне стратегије. Развој комуникационих

вештина и компетенција за примену здравственоваспитних метода у промоцији здравља и превенцији болести.

Исход предмета:

Стицање знања о концепту јавног здравља, функцијама, циљевима и сврси јавноздравствених интервеција; упознавање са законском регулативом из области јавног здравља и здравствене заштите; усвајање знања и вештина за истраживање и анализу јавноздравствених проблема; оспособљавање за партиципирање у

јавноздравственим активностима;

Садржај предмета

Теоријска настава

Појам здравља и болести. Социоекономски аспекти здравља. Друштвена брига о здрављу. Глобално здравље. Појам и концепт јавног здравља. Фазе развоја јавног здравља. Детерминанте и достигнућа јавног здравља. Функције јавног здравља. Јавноздравствена политика. Правни оквир јавног здравља у Србији. Епидемиологија и јавно здравље. Индикатори за процену здравља популације. Квалитет живота у вези са здрављем. Здравствена култура и здравствена писменост. Јавноздравствени значај демографске транзиције. Социјална маргинализација. Вулнерабилне групе. Терапијска комуникација у јавном здрављу. Здравственоваспитне интервенције у јавном здрављу.

Практична настава

Студенти се обучавају за анализу, идентификацију и евалуацију актуелних јавноздравствених проблема у заједници; анализа јавноздравствених политика на националном, регионалном и глобалном нивоу; студенти се упознају са епидемиолошким концептима и методама, те овладавају са основним епидемиолошким вештинама; настава укључује упознавање и примену алата за процену појединих детерминанти здраља; унапређују секомуникационе вештине и превазилажење баријера у комункацији; оспособљавају се за процену ефикасности

јавноздравствених кампања. Практичну примена знања студенти ће усавршити кроз пројектне задатке. Своја сазнања студенти ће проширити путем семинара.

Литература:

1. Стојков С, Живановић Д, уредници. Основи јавног здравља. Универзитет за пословни инжињеринг и менаџмент. Бања Лука; 2023.

2.   Јаковљевић Д, Грујић В, уредници. Социјална медицина. Универзитет у Новом Саду: Медицински факултет; 2014.

3. Кекуш Д. Здравствено васпитање. Београд: издање аутора; 2021.

4.   Радовановић З, уредник. Епидемиологија. Универзитет у Новом Саду: Медицински факултет; 2012.

5.   Симић С, уредник. Социјална медицина. Универзитет у Београду: Медицински факултет;2012.

6.   Радовановић З, уредник. Речник јавног здравља. Универзитет у Београду: Медицински факултет; 2009.

Број часова активне наставе: 6

Теоријска настава:3

Практична настава:1

СИР: 2

Методе извођења наставе:

Настава се изводи путем интерактивне презентације наставних садржаја уз активно учешће студената путем фацилитације и развијања дискусије. У настави ће бити примењена аудиовизуелна средства, штампани материјали и електронски извори. Путем дискусије студенти стичу способност критичког размишљања, анализе, компарације, евалуације и самоевалуације. Анализом студија случаја студенти наводе своје идеје и размишљања (вртлог идеја) или ставове групе (техника номиналне групе). Стимулација активног учешћа у

настави и креативно приступање остварује се путем практичних задатака и тимског рада.

Оцена знања (максимални број поена 100)

Предиспитне обавезе

поена

Завршни испит

поена

активност у току предавања

10

писмени испит

-

практична настава

10

усмени испт

30

колоквијум-и

40

..........

 

семинар-и

10

 

 

Начин провере знања могу бити различити наведено у табели су само неке опције: (писмени испити, усмени испт, презентација пројекта, семинари итд......

*максимална дужна 2 странице А4 формата

Osnovni preventivne medicine

Студијски програм: Мастер струковне студије јавног здравља, 1 година 1 семестар

Назив предмета: Основи превентивне медицине

Статус предмета:обавезни, СA

Број ЕСПБ: 7

Услов: Нема

Циљ предмета:

Упознавање са основама превентивне медицине, принципима,методама промоције здравља, организацијом и

стратегијама превентивних кампања. Оспособљавање за осмишљавање, партиципацију и израду предлога здравствено- промотивних пројеката.Упознавање са специфичностима примене превентивних мера у различитим популационим

групама (предшколске и школске деце, младих, радно активних одраслих особа или старог становништва)и различитим окружењима (васпитно-образовне установе, здравствене установе, радне организације).

Исход предмета:

Стицање знања о принципипа и стратегијама промоције здравља;као и вештина припреме, планирања, имплементације и евалуације превентивних програма. Развијање критичког мишљења о системима вредности, важности неговања здравља и здравог стила живота, свест о потреби и значају континуираног спровођења превентивних мера у циљу

спречавања масовних незаразних обољења и обезбеђивања здравља целе заједнице.

Садржај предмета

Теоријска настава

Здравствени, социјални, етички и економски аспекти превентивне медицине.Превентивна медицина и јавно здравље. Превентивна медицина и здравствено васпитањеПринципи промоције здравља, врсте интервенција и метода у здравственом васпитању. Процедуре и поступци превентивне медицине (у свети у код нас). Стратегије превентивне медицине према календару Јавног здравља.Превентивна медицина у управљању хронични масовним незаразним обољењима. Превентивне активности са вулнерабилним популационим групама.Превентивна медицина у животној и радној средини. Улога мултимедијалнихплатформи и модерних технологија у превенцији болести, и унапређењу здравља популације.

Превентивна медицина у превенцији заразних обољења.Превентивна медицина у управљању болестима повезаним са исхраном.Превентивна медицина у управљању болестима зависности и злоупотребе психоактивних

супстанци.Превенција пушења, конзумирања алкохола, психоактивних супстанца, превенција болести зависности. Превенција вршњачког насиља, насиља у пордици, насиља над женама, у електронским медијима.

Практична настава

Практични аспекти превентиних активности и промоције здравља усмерених ка појединцима и заједници. Планирање, имплементација, спровођење и евалуација превентивних активности. Програми промоције здравља,јавноздравствене кампањеу заједници.

Осмишљавање радионица на тему личне хигијене, менталног здравља, правилне исхране, физичке активности, злоупотребе психоактивних супстанци, прилагођених појединим популационим групама. Технике савладавања стреса.Технике подстицања промена у понашању.

Посета и упознавање са начином рада Центра за превенцију и промоцију здравља Завода за јавно здравље.

Литература

1.  Сивић С. Основи превентивне медицине. Сарајево: Универзитет у Зеници, Медицински факултет; 2022.

2.  Lазаревић A. Социјална медицина. Београд: Виша Медицинска Школа; 2014.

3.  Јаковљевић Д, Грујић В. Социјална медицина. Универзитет у Новом Саду: Медицински факултет; 2014.

4.  Кекуш Д. Здравствено васпитање. Београд: издање аутора; 2021.

5.  WHO. European Action Plan for Strengthening Public Health Capacities and Services.Copenhagen: WHO Regional Office for Europe; 2012.

6.  Хојер С. Приступи и методе у здравственом одгоју. Љубљана:Колеџ здравља; 2005.

Број часова активне наставе: 4

Теоријска настава: 2

Практична настава: 1

СИР: 1

Методе извођења наставе

Предавања, вежбе, радионице,интерактивне дискусије са питањима и одговорима, консултације, практични рад на терену, пројектни задаци, анализа случаја из праксе, учење засновано на проблему, е-учење, претрага литературе.

Оцена знања (максимални број поена 100)

Предиспитне обавезе

поена

Завршни испит

поена

активност у току предавања

10

писмени испит

-

практична настава

10

усмени испт

30

колоквијум-и

40

 

 

семинари, презентације пројекта

10