Дидактика спорта | ||||
Студијски програм | тренер у спорту | |||
Година / семестар студија | Прва година / први семестар | |||
Врста и ниво студија | Мастер струковне студије-други ниво | |||
Научна област предмета | Педагошке науке | |||
Број ЕСПБ | 6 | Статус предмета (обавезни/изборни) | Изборни - АО | |
Услов | Без посебних услова | |||
Циљ предмета | Упознавање студената са темељним сазнањима и кључним питањима дидактике; Упознавање студената са организационим облицима, дидактичким методама и принципима као неопходним за квалитетно извођење наставе; Упознавање студената са дидактичким концепсијама васпитања и образовања школске деце и адолесцената као и њихово оспособљавање за примену дидактичких знања у настави физичког васпитања;; Оспособљавање студената за разумевање сложених дидактичких феномена | |||
Исход предмета | Од студента се очекује да на крају курса буде способан да: -Познаје и разуме научна сазнања из дидактике неопходна за ефикасне педагошке интервенције - Примењује дидактичка знања на област спорта и физичког вежбања | |||
Садржај предмета | ||||
Теоријска настава | Основни дидактички појмови; Преглед историјског развоја дидактичке мисли и праксе; Фактори наставе, Задаци наставе; Наставни план и програм; Систем дидактичких принципа у спорту; Наставне методе у спорту; Организациони облици наставе у спорту; Организација и реализација наставе; Оцењивање и вредновање у наставном процесу; Наставна средства | |||
Практична настава (вежбе, ДОН, студијски истражива- чки рад) |
Дискусија и излагање реферата о садржајима теоријске наставе, израда и презентација семинарског рада, вежбе, други облици наставе, примењени истраживачки рад | |||
Литература | ||||
1 | Лазић, С. (2022). Педагогија и дидактика у спорту и вежбању. Бања Лука: Паневропски универзитет Апеирон. | |||
2 | Вилотијевић, М. (2000). Дидактика 1 и 3. Београд: Научна књига | |||
3 |
| |||
4 |
| |||
Број часова активне наставе недељно током семестра/триместра/године | ||||
Предавања | Вежбе | ДОН | ПИР | Остали часови |
2 | 1 | 0 | 1 | 0 |
Методе извођења наставе | интерактивна настава уз коришћење савремене технологије; предавања. | |||
Оцена знања (максимални број поена 100) | ||||
Предиспитне обавезе | Поена 60 | Завршни испит | Поена 40 | |
активност у току предавања | 5 | писмени испит |
| |
практична настава | 5 | усмени испит | 40 | |
колоквијуми | 30 |
|
| |
семинари | 20 |
|
| |
| ||||
- Predavač: Spomenka Budić
- Predavač: Dijana Krstić Burić
|
Кинезиолошка истраживања |
||||
|
Студијски програм |
тренер у спорту |
|||
|
Година / семестар студија |
Друга година / четврти семестар |
|||
|
Врста и ниво студија |
Мастер струковне студије-други ниво |
|||
|
Научна област предмета |
Физичко васпитање и спорт |
|||
|
Број ЕСПБ |
8 |
Статус предмета (обавезни/изборни) |
изборни - СА |
|
|
Услов |
Нема посебних услова |
|||
|
Циљ предмета |
Циљ предмета је да се студенти упознају са основним областима и фазама истраживачког процеса у кинезиологији, како би их адекватно применили у свом стручно-истраживачком раду. |
|||
|
Исход предмета |
Од студента се очекује да: - Стекну основна и специфична знања из кинезиолошких истраживачких процеса - Разумеју основне принципе и фазе емпиријских истраживања у кинезиологији и препознају могућности примене у истраживачкој и тренерској пракси - Примене усвојена знања и развију способности и вештине за пројектовање сопствених истраживања - Стекну основна знања и вештине неопходне за употребу и праћење савремене литературе из области интересовања кинезиолошких истраживања у систему спорта - Буду способни да критички разматрају могућности примене добијених резултата |
|||
|
Садржај предмета |
||||
|
Теоријска настава |
Теоријски оквири кинезиологије; Истраживања морфолошког простора; Истраживања моторичког простора; истраживања биомеханичког простора; Истраживања простора функционалних способности и енергетике; Статистичке анализе у кинезиологији; |
|||
|
Практична настава (вежбе, ДОН, студијски истражива- чки рад) |
Дизајнирање истраживања моторичких способности; Дизајнирање истраживања морфолошког простора; Дизајнирање истраживања простора функционалних способности и енергетике |
|||
|
Литература |
||||
|
1 |
Чолакхоџић, Е., Рађо, И. (2011). Методологија научноистраживачког рада у кинезиологији. Мостар, Наставнички факултет |
|||
|
2 |
Angin, S., & Simsek, I. (Eds.). (2020). Comparative kinesiology of the human body: normal and pathological conditions. Academic Press. |
|||
|
3 |
Frost, R. (2013). Applied kinesiology, Revised Edition: a training manual and reference book of basic principles and practices. North Atlantic Books. |
|||
|
4 |
Thomas, J. R., Martin, P., Etnier, J., & Silverman, S. J. (2022). Research methods in physical activity (8th Edition). Champaign, IL: Human kinetics. |
|||
|
5 |
|
|||
|
Број часова активне наставе недељно током семестра/триместра/године |
||||
|
Предавања |
Вежбе |
ДОН |
ПИР |
Остали часови |
|
2 |
1 |
|
2 |
|
|
Методе извођења наставе |
Предавања уз коришћење савремених средстава видео презентација, Практичне вежбе, Менторски систем рада, Коришћење мултимедија и интернета; СИР |
|||
|
Оцена знања (максимални број поена 100) |
||||
|
Предиспитне обавезе |
поена 60 |
Завршни испит |
поена 40 |
|
|
активност у току предавања |
20 |
писмени испит |
40 |
|
|
практична настава |
10 |
усмени испит |
|
|
|
колоквијуми |
|
|
|
|
|
семинари |
30 |
|
|
|
|
|
||||
- Predavač: Marko Gušić
- Predavač: Zoran Milić
|
Психолошка и социолошка истраживања у спорту |
||||
|
Студијски програм |
Тренер у спорту |
|||
|
Година / семестар студија |
Друга година / четврти семестар |
|||
|
Врста и ниво студија |
Мастер струковне студије, други ниво |
|||
|
Научна област предмета |
Психолошке науке |
|||
|
Број ЕСПБ |
8 |
Статус предмета (обавезни/изборни) |
изборни - СА |
|
|
Услов |
Без посебних услова |
|||
|
Циљ предмета |
Циљ предмета је да се студенти упознају са основним областима и токовима истраживачког рада у психологији и социологији спорта; да усвоје и разумеју основне принципе и фазе емпиријских истраживања у психологији и социологији спорта и могућности примене у истраживањима у пракси у области спорта и физичког вежбања; да стекну основна сазнања и вештине која су неопходне за праћење савремене литературе у области психологије и социологије спорта, да се оспособе да критички разматрају могућности примене резултата емпиријских истраживања у психологији и социологији спорта на поље спортске активности |
|||
|
Исход предмета |
Студенти поседују основна знања о областима и токовима истраживачког рада у психологији и социологији спорта; студенти познају и разумеју основне принципе и резултате емпиријских истраживања у психологији и социологији спорта, поседују знања и вештине потребне за самостално праћење литературе у области психологије и социологије спорта, разумеју и критички разматрају могућности примене резултата емпиријских истраживања у психологији и социологији спорта на поље спортске активности. |
|||
|
Садржај предмета |
||||
|
Теоријска настава |
Увод у истраживања у Психологији и Социологији спорта (Предмет и значај психологије спорта; Улоге и задаци спортских психолога; Методе, технике и етика истраживања у Психологији и Социологији спорта). Проучавање личности у спорту (Теорије личности и спорт; Личност и спортско постигнуће). Анксиозност и ниво активације у спорту (Неуропсихологија побуђености; Дефинисање анксиозности и стреса; Мултидимензионална природа анксиозности; Однос побуђености и спортског постигнућа). Пажња и спортско постигнуће. Мотивација и самопоуздање у спорту (Значај мотива и врсте мотива у спортској активности; Мотивација за постигнућем; Развијање самопоуздања и унутрашње мотивације; Бандурина социокогнитивна теорија -уверења о ефикасности). Социологија и Социјална психологија спорта (Ставови према учествовању у спорту, према такмичењу; Агресивност у спорту; Публика и спорт; Вођство у спорту; спортисти и значајне особе за спортску активност). Психологија спортских повреда; |
|||
|
Практична настава (вежбе, ДОН, студијски истражива- чки рад) |
За сваку од области наведених у оквиру теоријске наставе, на часовима вежби анализирају се репрезентивни примери емпиријских истраживања у психологији и социологији спорта и физичког вежбања. |
|||
|
Литература |
||||
|
1 |
Кнежевић, Ј. и Великић, Д. (2013). Психолошке детерминанте спортског постигнућа – психолошка припрема у спорту. Суботица: Висока школа струковних студија за образовање васпитача и тренера. |
|||
|
2 |
Cox, R.H. (1998). Psihologija sporta - koncepti i primene. Jastrebarsko: Naklada Slap. |
|||
|
3 |
Stacey, M. (2013). Methods of Social Research: Pergamon International Library of Science, Technology, Engineering and Social Studies. Elsevier. |
|||
|
4 |
Raab, M., Wylleman, P., Seiler, R., Elbe, A. M., & Hatzigeorgiadis, A. (Eds.). (2016). Sport and exercise psychology research: from theory to practice. Academic Press. |
|||
|
5 |
|
|||
|
Број часова активне наставе недељно током семестра/триместра/године |
||||
|
Предавања |
Вежбе |
ДОН |
ПИР |
Остали часови |
|
2 |
1 |
0 |
2 |
0 |
|
Методе извођења наставе |
Предавања уз коришћење савремених средстава видео презентација, Практичне вежбе, Менторски систем рада, Коришћење мултимедија и интернета; ДОН – други облици наставе (активности у припремној предшколској групи, семинари, пројекти, радионице, моторичке играонице и сл.); |
|||
|
Оцена знања (максимални број поена 100) |
||||
|
Предиспитне обавезе |
70 |
Завршни испит |
30 |
|
|
активност у току предавања |
10 |
писмени испит |
|
|
|
практична настава |
20 |
усмени испит |
30 |
|
|
колоквијуми |
20+20 |
|
|
|
|
семинари |
|
|
|
|
|
|
||||
- Predavač: Branislav Filipović
- Predavač: Jasmina Knežević
|
Менаџмент у спорту |
||||
|
Студијски програм |
тренер у спорту |
|||
|
Година / семестар студија |
Друга година / трећи семестар |
|||
|
Врста и ниво студија |
Мастер струковне студије-други ниво |
|||
|
Научна област предмета |
Менаџмент и бизнис / Физичко васпитање и спорт |
|||
|
Број ЕСПБ |
6 |
Статус предмета (обавезни/изборни) |
изборни - СС |
|
|
Услов |
|
|||
|
Циљ предмета |
Циљ Предмета је представљање Менаџмента као један скуп зацртаних циљева који чине јединствену целину која се поклапа са мисијом и визијом одређене организације, компаније или предузећа. Менаџмент као наука, практична вештина и професионална активност. Менаџмент у спорту треба да пружи студенту информације о менаџменту и менаџерима са становишта процеса, тј. функција знања које треба да имају менаџери у 21. веку. Наглашава се значај менаџерских улога у спорту, као оквир за изучавање специфичности управљања и организовања рада у спортским објектима, институцијама, организацијама и на спортским догађајима. |
|||
|
Исход предмета |
Студенти ће бити оспособљени за критичку процену теорије менаџмента у спорту, као и употребу исте у пракси. Препознаће конкретне менаџерске активности из стварног пословног света, које ће им омогућити да дају конкретан индивидуални допринос, брже ће се уклопити у микроокружење и тимски рад, лакше ће прихватати неопходне промене. Биће оспособљени за критичко разумевање и примену савремених техника у планирању, организовању, вођењу и контроли управљачких процеса. Разумеће кључне проблеме са којима су суочени данашњи менаџери. |
|||
|
Садржај предмета |
||||
|
Теоријска настава |
У оквиру наставе овог предмета обухваћене су следеће тематске целине: Увод у теорију менаџмента; Еволуција менаџмента; Дефинисање менаџмента као научне дисциплине; Основни принципи менаџмента; Менаџери; Организација и окружење; Савремени менаџмент; Планирање; Организације; Лидерство и контрола као менаџерске функције. Етика и менаџмент; Менаџмент безбедности у спорту; SWOT Анализа; Фасилитација као средство за постизање циља. |
|||
|
Практична настава (вежбе, ДОН, студијски истражива- чки рад) |
Вежбе - рад у групама - презентују се семинарски радови или студије случајева из области спорта и води се дискусија о темама наставног програма, користи се метода фасилитације у циљу решавања проблема, интерактивни рад са студентима. |
|||
|
Литература |
||||
|
1 |
Ерић, Д. (2000). Увод у менаџмент, Чигоја штампа, Београд. |
|||
|
2 |
Кастратовић,Е.(2003): Основе менаџмента са менаџментом у спорту;Београд, Институт МСП; |
|||
|
3 |
Александар Д. Јовановић, спец. (2012) Основе Менаџмента |
|||
|
4 |
Станимир Ђукић, Јован веселиновић (2016) Безбедност у спорту |
|||
|
5 |
Јулијан Малацко, Драган Додер (2009) Технологија спорта |
|||
|
6 |
Максимовић, Н., Раич, А. (2012). Спортски менаџмент. Нови Сад: Факултет спорта и физичког васпитања. |
|||
|
Број часова активне наставе недељно током семестра/триместра/године |
||||
|
Предавања |
Вежбе |
ДОН |
ПИР |
Остали часови |
|
2 |
1 |
0 |
1 |
0 |
|
Методе извођења наставе |
Настава се изводи кроз предавања, вежбе, самосталне, семинарске радове, рад у мањим групама и консултације. Интерактивна анализа примера из праксе, чланака из часописа, са Интернета, и сл. Студенти се активно укључују у наставни процес кроз разговор, дебате, вежбе и радионице. |
|||
|
Оцена знања (максимални број поена 100) |
||||
|
Предиспитне обавезе |
поена 55 |
Завршни испит |
поена 45 |
|
|
активност у току предавања |
до 10 |
писмени испит |
до 25 |
|
|
практична настава |
до 10 |
усмени испит |
до 20 |
|
|
колоквијуми |
до 20 |
|
|
|
|
семинари |
до 15 |
|
|
|
|
|
||||
- Predavač: Milija Ljubisavljević
|
Методологија у спорту са статистиком |
||||
|
Студијски програм |
тренер у спорту |
|||
|
Година / семестар студија |
Друга година / трећи семестар |
|||
|
Врста и ниво студија |
Мастер струковне студије-други ниво |
|||
|
Број ЕСПБ |
8 |
Статус предмета (обавезни/изборни) |
обавезан - СА |
|
|
Услов |
|
|||
|
Циљ предмета |
Упознавање са истраживачким техникама, односно методолошким поставкама научноистраживачког процеса, као и манипулација статистичким процедурама. Овладавање академским писањем као и могућност аналитичког и критичког сагледања научног материјала. |
|||
|
Исход предмета |
Након одслушаног курса студент ће разумети научноистраживачки процес, знати да конципира и формулише све методолошке фазе научног рада, примени одговарајуће статистичке процедуре, самостално постави нацрт истраживања, и то све у формулацији академског писања. |
|||
|
Садржај предмета |
||||
|
Теоријска настава |
Уводна разматрања и појмовне одреднице науке. Дефиниција и разматрања научних метода. Дефиниција и поставка свих методских односно истраживачких корака (теоријске основе истраживања, уводна разматрања, дефиниција проблема, дефиниција предмета, хипотезе, задаци истраживања, узорковање итд.). Врсте истраживања и основне статистичке процедуре (дескриптивна статистика, основне параметријске и непараметријске статистичке процедуре). |
|||
|
Практична настава (вежбе, ДОН, студијски истражива- чки рад) |
Научна "оријентација" у различитим научним базама и управљање научним платформама. Скопус, гугл сколар, паб мед односно класификација и вредновање научног рада. Формулација нацрта научног истраживања. Поставка научно-истраживачког пројекта са одговарајућим статистичким процедурама. Презентација пројеката са интерпретацијом података. |
|||
|
Литература |
||||
|
1 |
Перић, Д. (2011). Основе научног истраживања. Нови Сад: Факултет за спорт и туризам. |
|||
|
2 |
Попадић, Д., Павловић, З., & Жежељ, И. (2018). Алатке истраживача. Београд: Клио |
|||
|
3 |
Бала, Г. , Крнета, Ж. (2007). Примена елементарних статистичких метода у кинезиологији. Нови Сад: Факултет спорта и физичког васпитања |
|||
|
4 |
Крнета, Ж. И Бала, Г. (2013). Методологија истраживања у кинезиологији. Нови Сад: Факултет спорта и физичког васпитања. |
|||
|
5 |
Бала, Г., Стојановић, М., Стојановић, М. (2007). Меренје и дефинисање моторичких способности деце. Нови Сад: Факултет спорта и физичког васпитања |
|||
|
Број часова активне наставе недељно током семестра/триместра/године |
||||
|
Предавања |
Вежбе |
ДОН |
ПИР |
Остали часови |
|
1 |
2 |
0 |
3 |
0 |
|
Методе извођења наставе |
Предавање, вежбе, колоквијуми и семинарски радови. |
|||
|
Оцена знања (максимални број поена 100) |
||||
|
Предиспитне обавезе |
Поена 40 |
Завршни испит |
Поена 60 |
|
|
активност у току предавања |
5 |
писмени испит |
30 |
|
|
практична настава |
5 |
усмени испит |
30 |
|
|
колоквијуми |
30 |
|
|
|
|
семинари |
|
|
|
|
- Predavač: Bojana Marić
- Predavač: Zoran Milić
|
Апликације, софтвери и опрема у спорту |
||||
|
Студијски програм |
Тренер у спорту |
|||
|
Година / семестар студија |
Друга година / трећи семестар |
|||
|
Врста и ниво студија |
Мастер струковне студије, други ниво |
|||
|
Научна област предмета |
Рачунарске науке |
|||
|
Број ЕСПБ |
6 |
Статус предмета (обавезни/изборни) |
Изборни - АО |
|
|
Услов |
без посебних услова |
|||
|
Циљ предмета |
Упознавање са новим ИТ (хардверско-софтверским) технологијама, специфичностима и наменским апликацијама за поједине спортске гране, ради постављања дијагностике, праћење тренажног процеса и параметара спортисте битних за самог спортисту, тренера и остварење квалитетног спортског постигнућа у тренажном циклусу. Важност нових технологија у постизању прецизне дијагностике у спорту која је пут до дозирања оптималног оптерећења у тренажном процесу по принципу индвидуализације. Тежиште није на учење програмирања, већ на начин мишљења и на учење засновано на унапређивању тренерске струке. |
|||
|
Исход предмета |
Да студент зна да примењује нове технологије и специфичне апликације у тренажном процесу. Студент ће бити оспособљен да уме да користи ИТ опрему, апликације да очита и анализира податке са хардвера и софтвера, намењеног за спорт и спортске активности. |
|||
|
Садржај предмета |
||||
|
Теоријска настава |
1. Развој и основи информационих технологија; 2. Примена информационих технологија у спорту; 3. Апликације и софтвер у спорту (за мерење параметара оптерећења, за праћење тренинга...); 4. Хардвер у спорту (геџети, паметни сатови, фитнес електронске справе, мерачи параметара, IoT итд); 5. Анализа и представљање података добијених ИТ уређајима. 6. Основи дескриптивне статистике у програму Microsoft Еxcel. |
|||
|
Практична настава (вежбе, ДОН, студијски истражива- чки рад) |
Упознавање са апликацијама и софтверским решењима и употреба истих; Упознавање са хардверским ИТ решењима и употреба истих (геџети, паметни сатови, фитнес електронске справе, мерачи параметара итд). Специјализована технологија i IoT уређаји за спорт. Курс у Excel програму. Припрема истраживачког рада на рачунару |
|||
|
Литература |
||||
|
1 |
Мирков Д. (2013). Примена информационих технологија у спорту.Факултет спорта и физичког васпитања, Београд. |
|||
|
2 |
https://iot.eetimes.com/technical-paper-get-smart-with-nb-iot/ |
|||
|
3 |
https://pdfs.semanticscholar.org/d2ff/2a0cad607ef2a3fe0067161081a83bdc0151.pdf |
|||
|
4 |
https://www.intechopen.com/books/the-use-of-technology-in-sport-emerging-challenges/innovative- technology-for-high-performance-and-mass-participation-sport |
|||
|
5 |
Chris Edmundson, C. (2015). Sports Technology: Optimising Sports Performance, Bloomsbury Sport |
|||
|
Број часова активне наставе недељно током семестра/триместра/године |
||||
|
Предавања |
Вежбе |
ДОН |
ПИР |
Остали часови |
|
1 |
2 |
0 |
1 |
0 |
|
Методе извођења наставе |
Фронтално; демонстративно; практично преко рачунара у мањим групама; презентације и дискусије |
|||
|
Оцена знања (максимални број поена 100) |
||||
|
Предиспитне обавезе |
Поена 70 |
Завршни испит |
Поена 30 |
|
|
активност у току предавања |
10 |
писмени испит |
30 |
|
|
практична настава |
30 |
усмени испит |
|
|
|
колоквијуми |
15 |
|
|
|
|
семинари |
15 |
|
|
|
|
|
||||
- Predavač: Dragan Cvetković
|
Специјално физичко вежбање |
||||
|
Студијски програм |
Тренер у спорту |
|||
|
Година / семестар студија |
Друга година / трећи семестар |
|||
|
Врста и ниво студија |
Мастер струковне студије, други ниво |
|||
|
Научна област предмета |
Физичко васпитање и спорт |
|||
|
Број ЕСПБ |
8 |
Статус предмета (обавезни/изборни) |
обавезни |
|
|
Услов |
|
|||
|
Циљ предмета |
Циљ предмета је да код студената развије појмовно схватање специјалног физичког вежбања, као и да омогући студентима да овладају различитим методама, принципима и аспектима примене специјалног физичког вежбања код различитих специфичних групација. |
|||
|
Исход предмета |
Студент успева да оствари целину знања о специјалном физичком вежбању, да разуме и примени различите тренажне концепте усмерена на различите специфичне групације. Жељени исход се односи и на могућност студента да самостално креира и иновира различите програме специјалног вежбања, као и да препозна различите потребе специјалних групација. |
|||
|
Садржај предмета |
||||
|
Теоријска настава |
Теоријски аспекти: детекција специфичних потреба различитих групација, методе и принципи специјалног физичког вежбања, аспекти кондиционирања према потребама, специфична дијагностика. Теоријски приступ у борилачким спортовима, пливању, самоодбрани и кондиционој припреми и оријентиринга. |
|||
|
Практична настава (вежбе, ДОН, студијски истражива- чки рад) |
Практична настава ће подразумевати целине које се односе на: стројеву обуку, специфичну дијагностику, пливање , самоодбрану, оријентиринг. Практични приступ у кондициониранју специфичних групација као и различити облици тестрања моторичких способности које се доминатне у датој групацији. |
|||
|
Литература |
||||
|
1 |
Амановић, Ђурица (2012): Специјално физичко образовање, Криминалистичко-полицијска академија, Београд |
|||
|
2 |
Група аутора (2019): Специјално физичко образовање 1, Криминалистичко-полицијски универзитет, Београд |
|||
|
3 |
Златковић М., Драган (2012): Оријентација и топографија, Београд |
|||
|
4 |
Вукелић И., Милан (2004): Специјално физичко вежбање, Милан И. Вукелић, Београд |
|||
|
5 |
Амановић, Ђурица (2013): Специјално физичко образовање, Криминалистичко-полицијска академија, Београд |
|||
|
Број часова активне наставе недељно током семестра/триместра/године |
||||
|
Предавања |
Вежбе |
ДОН |
ПИР |
Остали часови |
|
1 |
2 |
2 |
1 |
0 |
|
Методе извођења наставе |
Предавања, вежбе, рад у мањим групама, самостални рад, консултације, семинарски рад, настава на даљину. |
|||
|
Оцена знања (максимални број поена 100) |
||||
|
Предиспитне обавезе |
Поена 60 |
Завршни испит |
Поена 40 |
|
|
активност у току предавања |
10 |
писмени испит |
20 |
|
|
практична настава |
30 |
усмени испит |
20 |
|
|
колоквијуми |
|
|
|
|
|
семинари |
20 |
|
|
|
|
|
||||
- Predavač: Milija Ljubisavljević